发表:06/2023
区、大学: Eugene 4J
工作任务/位置: 6-12岁社会研究专员(TOSA)
当地协会: EEA
教育经验: 15
你积极提升股本的三种方式是什么?
- 设计和实施全州和区域民族研究实践社区(OEA 2021), OEA +西部地区教育工作者网络(2022)
- 以学生的声音为中心，倡导他们的观点在教学材料决策中的重要性(在圣地亚哥美国教育研究协会2022年年会上提出了这些努力的研究成果)
- 通过OEA代表大会的新业务项目流程，利用OEA影响俄勒冈州政策和实践的潜力，推进学生和教育者提出的基于地方的气候变化教育立法(tinyurl.com/oeced)专注于服务BIPOC社区和他们经常面临的环境差异(查看 尤金周刊的报道!)
你的股权立场是什么?
表示问题. 在质量上，在数量上. 如此多的学生(和教育工作者)在学校里没有看到身份, values, problems, 像他们这样的愿望得到了体现. 除非有广泛的资源基础来吸引不同的人, 交叉经验和叙述来自, 学校里的学习是狭隘的, erasing, 和不准确. 定位, 我目前的职责是设想新的规范和新的应用方法，让学生参与到他们那个时代的公民问题中来. 青年参与行动研究(YPAR)是我的一个爱好. 在教室里, 这看起来像是在讨论什么对学生来说最重要, 匿名投票和文字云来发现趋势, 产生研究问题, 从事文献综述和访谈, 并向真正的有影响力的观众展示, 政策制定者, 和立法者. 在这些努力中, 学生通过明确表达自己的立场以及他们如何看待自己在短期和长期内的主张来代表自己. 我的目标是让学生们看到他们如何塑造历史，以及他们这样做有多重要.
你最喜欢的社会正义名言是什么?
In Lak’ech
Tú eres mi otro you.
你是我的另一个我.
我的博客daño，
如果我伤害了你
我hago daño a mi mismo.
我伤害了我自己.
我尊敬你，
如果我爱你，尊重你
我很尊敬你.
我爱我自己，尊重我自己.
-Luis Valdez
你能分享一个你推荐的与股权相关的资源或学生读物吗?
课堂中的文化和权力 安东尼娅·达德——我论文的理论框架!
